湖口二中张勖高中语文名师工作室组织集体研修学习

　　活动开始时，工作室成员秦景华和李维维老师为大家上了两节优质公开课。两位老师课前准备充分，教学思路清晰、重点突出，课堂情绪饱满，双边互动积极，较好地贯彻了新课程理念，调动了学生的学习积极性。课后，大家对两位青年老师的公开课给予充分肯定，并提出了改进教学的意见建议。

　　

　　紧接着，召开工作室成员学习经验交流会。会上，大家畅谈了自己进入名师工作室以来的学习心得，以及在平时的教学工作中遇到的困惑。

　　

　　杨小彬老师围绕自己在郑州参加教研活动时聆听的一位来自北京五中老师所作的讲座发表感言。他感叹我们的学生同人家的学生在阅读方面存在全方位的差距。他表示今后的阅读教学要认真考虑怎样给学生们逐步增加阅读量，大力向学生推荐社科类、美学类、哲学类书籍，鼓励学生阅读内容杂一点、覆盖面广一点。

　　

　　秦景华老师感慨时光的飞逝，深度挖掘了常生龙老师所写的《读书是教师最好的修行》之精髓。发言中，她极力推崇大语文观，表示今后的语文教学要拓展学生们的视野，鼓励孩子们接触《百家讲坛》《体坛风云》《探索》等节目，并且身为老师也要博览群书，要让学生对自己的语文课堂充满期待。

　　

　　高勇老师对《读书是教师最好的修行》进行了全方位的解读，深入剖析了常老师的读书情怀：读书成就名师，让书洗涤心中的尘埃。

　　

　　王树圆老师就如何成为一名学生喜欢的老师发表了自己的看法。

　　

　　活动最后，工作室主持人湖口二中副校长张勖作总结讲话。他再次强调工作室成立的初衷，是希望借助这个平台，引领全体成员在个人修养、教育教学工作方面不断成长，并发挥辐射作用，促使更多教师尽快成长成熟成名成家。就提升学生的小说阅读水平方面，他提出可尝试从故事情节的梳理、人物形象的把握、小说语言的赏析、作品主题的思考、比较阅读等五个方面入手。针对学生文言基础差的特点，他希望各位老师充分利用好“课前三分钟”，引导学生通过讲文言小故事等，不断丰富学生的文言素养。讲话最后，他向与会的工作室成员提出几点要求：做一个有思想的纯粹的老师，做一个掌控课堂的老师，做一个学校离不开的老师，做一个社会记得住的老师，做一个能引领学生成长的“人师”。（王树圆）