鹤湖学校:外出学习谈感受 共享所学促发展
[九江新媒体JJXMT.CN]2017年9月23、24日,“和美课堂”第十届全国小学数学观摩研讨会在南昌市美程商务酒店隆重举行,鹤湖学校选派小学数学组陈晓晨、付丽琴、柯二红、张慧娟老师一行4人,以高度的责任心,强烈的求知欲,踏踏实实,认认真真地听完每一位名师的示范课和讲座,收益良多,不虚此行。

此次活动,大家非常有幸听到了著名教师袁晓萍、强震球、吴正宪、俞正强、张齐华、储冬生以及青年教师罗远平老师的课,他们分别带来了《平行四边形的面积》、《分数的初步认识》、《比的意义》、《鸡兔同笼》、《确定位置》、《认识负数》和《年、月、日》,以及他们精彩的讲座环节。通过聆听,老师们感受到了专家教师深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,他们所设计的学习情景,不仅绚丽多彩,贴近学生的生活,而且蕴含着数学问题,让学生从中发现问题。学生通过观察、试验、猜测、验证、推理与交流,主动地参与探究解决问题。

让人印象最为深刻的是其中俞正强老师的《鸡兔同笼》,俞老师的这节课分为三个步骤:一、枚举算法;二、理解算法;三、沟通算法。一开始就让孩子们齐读问题:鸡兔有头7个,有脚下22只,问鸡几只,兔几只?然后提问:会做吗?(会做)这种题你们是什么时候会做的?(四年级)有没有二年级就会做的?有没有一年级就会的?有没有发育得比较迟,5年级才会做的?俞老师期待的一年级的方法(画图)和高年级的方法(方程)没能出现,而板演的两个学生写错或是想不起来了也是很正常的。俞老师于是调整策略,让全班学生动笔尝试,有了一个缓冲时间,学生的方法便多了起来,再从中找出其它的方法一一让其写在黑板上。俞老师这样的设计是否是有意的?或许是想让学生在最短的时间内用最简单的方法去解决,或者说用最快的速度探知学生的思维起点。并在此基础上激发学生寻求多样化的算法,正所谓不悱不启,不愤不发。听过很多《鸡兔同笼》的课,上奥数课时也教过,大家一般也能注意到算法多样化,但一般是到罗列算法为止,最多也就是引导学生发现都是假设法。俞老师能将这些算法放到一起沟通其中的相同点和不同点,可见深厚功力。真是服了俞老师,数学课上到最后有点像悠闲的谈话节目,从开始前的枚举算法到理解算法,接着沟通算法,最后是在欣赏数学。上升到了哲学思考的层面上。俞老师的讲座亦是妙趣横生,精彩异常。他那既智慧又诙谐、幽默的语言,引起了在场老师的共鸣,使得整个会场掌声不断。

名师们那充满智慧的示范课、观点鲜明的讲座,6位名家,有如手艺高超的大厨,烹制一道道精美的精神盛宴,演绎以生为本课堂的灵动,绽放师生共同成长的激情。使老师们对小学数学的课堂教学又有了重新的认识,享受了一次营养丰富的数学教育美餐,收获颇丰。(张慧娟)
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