九江实验中学传媒特色班特聘教师杨欣博士

　　江西传媒艺考的领航者

　　[九江新媒体]他说自己的生活很单调，因为在别人的眼里，他除了传媒还是传媒。

　　他说自己的生活很丰富，因为在传媒艺考领域，他成就了无数学生。

　　国家创新创业一等奖、教育部创新创业团队带头人、教育部新世纪优秀人才计划、江西省赣江青年学者、江西省传媒艺考第一人，江西省传媒艺考金牌导师------面对众多荣誉纷至沓来，杨欣博士平淡不惊，他说这些都是职责所在，兴趣使然，也是自己十年铸一剑，辛勤耕耘的结果。

　　邂逅传媒，扎根艺考

　　聊传媒，谈艺考，是杨欣博士最为兴奋的事情，“与传媒艺考结缘，要从6年前开始聊起，那时我刚刚从中国人民大学博士毕业，一个非常偶然的机会，一个文化成绩很不理想的高二学生家长找到我，说是孩子想通过编导专业考大学，让我在专业方面辅导辅导，和孩子见面后，我有点打退堂鼓，说实话，孩子那时很颓废，文化成绩只能考300分左右，再有一年就要高考了，他根本看不到希望，眼睛里没有光芒。没办法，应下来的事情就得往下干，我采取了三部曲，首先跟他聊我从前的求学经历，再结合他的实际聊人生目标，最后跟他聊专业考试技能培养，通过这三个步骤，他非常信任我，我们成了无话不谈的朋友，慢慢地，在我的引导下，他对学习产生了兴趣，文化成绩逐渐提高，编导专业知识也突飞猛进，有很强的表现力，最后经过努力，考上了河南的一个二本大学，今年本科毕业，又考上了南昌大学新闻学专业的研究生，这对他本人、对他全家来讲都是一件非常幸福的事情”。当记者问到杨欣博士如何与传媒艺考结缘时，他侃侃而谈。

　　正是看到了传媒艺考给一个后进生带来的这种新生，杨欣博士不顾家人、朋友反对，放弃了当时导师留他在北京工作的机会，毅然决然地回到江西，应南昌大学之邀，出任该校现代传媒中心主任一职，从事播音主持、影视编导专业的教学工作，在教学中，他采取诱发引导式教学，善于激发学生的潜能和学习兴趣，在他的指导下，学生在很多国家级的影视大赛、播音主持人大赛中屡获大奖，就业率、就业层次屡创新高，深受学生好评。身在象牙塔从事教学工作，杨博士还是忘不了多年前那个中学生面临高考濒临绝望的眼神，他决定从源头抓起，想重点从事中学生传媒艺考工作，2011年末，九江实验中学新掌门人胥明辉校长走马上任，基于九江实验中学高考本科录取率一直处于低迷的现实，胥校长决定以传媒特色为高中重点发展项目，在全省范围内招募在传媒艺考方面有经验的老师组建传媒特色班，了解到这一消息后，杨博士自告奋勇报名参加由九江实验中学校长亲自主持的招聘考试，凭借在传媒艺考方面累积的多年经验和自身的文化积淀，杨博士在众多应聘者中脱颖而出，成为九江实验中学传媒特色班的特聘教师，由博士担任一个中学传媒特色班的特聘教师，这在全江西省都是首创，这可以看出九江实验中学胥明辉校长的远见卓识与改革创新的魄力。

　　科学布局精准发力

　　凡事先谋后动，担任传媒班主管教学的特聘教师后，在九江实验中学校领导班子的带领下，杨博士从狠抓教学做起，决定利用五年时间把九江实验中学打造成全省传媒类试验示范学校，使九江实验中学成为全省知名的传媒实验学校，为了实现这个目标，杨博士扎根九江，一心扑在九江实验中学传媒特色班上，五年来，他采取了一系列操作性强、见实效的教学、管理措施。

　　传媒特色班能否办出特色，办出效果，关键在于是否拥有一支教学水平高、综合素质高的教学队伍，他利用自己在高校的资源，从中国传媒大学、北京电影学院、中央戏剧学院、北京师范大学、浙江传媒学院、南昌大学等在传媒领域具有话语权的高校中聘请了一批高水平教师组建了一个传媒特色班的专家顾问团。在杨博士的感染下，这些顾问不拿钱，每个学期始末都集中到九江实验中学来做学年教学规划和教学总结，定教学方向，评教学效果，给传媒特色班的新老师进行培训，在顾问团的教学指导下，传媒特色班培育了一批又一批业务强、水平高、具有敬业精神的专业老师。

　　在培育高水平教学队伍的同时，杨博士还在教学上下足了功夫，针对传媒特色班学生水平参差不齐的情况，杨博士采取差异化、舞台式教学。差异化教学即根据学生的实际情况编排快、中、慢三个层次教学班，每个学期举行两次水平测试，测试后又编排成快、中、慢三个班，快班成员采取能进能出制，这既给了优秀生压力，又给了后进生希望。差异化教学实施后，传媒特色班学习风气得到了很大转变，一时间形成了你追我赶的学习氛围。所谓舞台式教学即以传媒艺考命题为导向，把教学课堂搬到舞台上，每个月组织学生汇报演出，邀请家长观摩助阵，利用舞台激发、提高学生的表现力和舞台控制力，通过舞台式教学，学生的自我表现力得到大大提高，大庭广众下读稿子不慌了，操场上也能来段即兴主持了。

　　除了在教学上不断革新，杨博士还对学生推行“读书—实践”的学习计划。“五年前，胥明辉校长让我负责传媒特色班的教学工作，带好传媒班，教好这帮孩子从此便是我的责任”；在称呼传媒班的学生时，杨博士一直使用“孩子”这一称谓，如何带好传媒班，怎么教好这些从全市各个中学汇聚到这里的来的孩子成了杨博士天天忙碌的大事。为了提高这些孩子的基础知识水平，体现传媒专业的特点，杨博士对这些孩子制定了“读书—实践”这样循序渐进的学习计划。“通常，很多孩子甚至家长都认为，我们到传媒班来是学习专业的，怎么一来，杨老师就让我们读书呢？”带着这样的疑问，很多孩子起初是抗拒的，但经过杨博士的循循善诱，很多孩子开始拿起书本，走进书本。“读书可以增长见识，可以开阔眼界，可以磨练心智，可以提炼自身整体气质，大量阅读文史哲类经典书籍，有助于纠正孩子从小养成的坏习惯，让他们慢慢成熟，慢慢长大，所以说，读书对学传媒专业的学生来讲同样重要。”谈到推行读书计划的初衷，杨博士感叹道。

　　读书重要，实践更重要，传媒专业的学生不仅要有知识涵养，还必须要有较强的动手能力。为了提高传媒特色班学生的专业实践能力，杨欣博士又根据孩子们各自的特长，组织了“实践沙龙”，在这个沙龙中，学生们可以大显身手：诗歌朗诵高手、网络写手、影视评论员、摄影师、主持人、电竞师、模特，影视导演、编剧......，各种角色纷纷登场，学习实践蔚然成风。

　　桃李不言，下自成蹊

　　杨欣博士的日常工作无疑是忙碌的，陪学生聊天、接待家长、备课、上课、帮助学生制定学习计划、选择报考学校......，对于传媒班这帮孩子，杨博士坦言自己处于主导地位，操心的地方很多，事无巨细，一一都要过问，五年来，杨欣博士在教学、与学生打交道方面积累了深厚的经验和技巧，赢得了学生的信任，获得了家长的尊重，很多学生亲切地称他为“老杨”，心里有话只愿意和“老杨”说。“刚进到传媒班时，孩子们都很迷茫，现在，他们的学习目标、生活目标在一步一步变得清晰，学习积极性、主动性有了很大提高，我在他们的生活里逐步退场，对于这样的转变，我是很欣慰的，毕竟，教是为了不教。”他如是说道，“传媒班的孩子可能在文化成绩上要稍微弱些，但他们都各有特长，待人真诚、热情、阳光，愈来愈优秀，这我都看在眼里。”

　　五年来，在杨欣博士的帮、传、带下，传媒班每一级的学生都形成了积极向上，共同奋进的良好学习氛围：专业课堂上，侃侃而谈声，充斥着火热的思想交锋；自修教室里，书页翻动声，伴随着涌动的专业思考；形体排练房中，激情主持声，蕴含青春的豪情活力；平时生活中，碎语欢笑声，满载温情的同窗之谊。

　　中国传媒大学播音与主持专业、北京电影学院的录音专业、中央戏剧学院的戏剧影视文学专业、浙江传媒学院配音专业、北京师范大学的电影学专业-----经过不懈努力，传媒班的学生们都能根据各自的兴趣与特长，在杨欣博士的精准指导下，找到各自的归宿，迈进了自己理想的大学殿堂。在这些已经迈进大学的学生中，让杨欣博士印象最深刻的是来自九江外国语学校的陈勋，之所以印象深刻，不是因为这个学生是最优秀的，而是因为这个学生是最刻苦的，是因为传媒专业改变了这个学生，乃至他整个家庭的命运。“刚见面时，我很吃惊，这个瘦高个且略有些口吃的男孩说想学播音，态度很坚决，经过简单的交谈后，我决定收下这个较真的男孩。但我告诉他，要想学好，你一定得有充分的心理准备，因为你得吃很多苦，遭很多白眼，他当时认真的点点头，来了后，这个学生是所有学生里面最认真的，冬练三九，夏练三伏，用来形容他一点不为过，为了学好播音，他从练发音开始，由于他自己有些口吃，所以别人可以一遍两遍过的字词，他要十遍二十遍才能过，凡事就怕认真，他天天五六点钟就开始在没人的空地上练发音，有一次，我碰到他，跟他打招呼，他只是点头或摇头并不吱声，我纳闷了，他指着自己的喉咙笔画着对我说，嗓子哑了，发不出声了。正是凭借这样的拼劲，2016年，陈勋考上了广西漓江学院，实现了自己的大学梦。听说陈勋考上了大学的播音专业，很多人都感到很惊讶，但这是事实，这是梦想的力量，这是拼搏的结果。”谈到陈勋，杨欣博士显得有些激动。类似这样让杨欣博士激动的学生还有很多，他说播音主持专业虽然对外形条件有一定的要求，但要想成功，一切都建立在勤奋、刻苦的基础上，若天天仰仗外形条件的优势，不用功，照样没有学校要你，如果外形条件差点，但肯下苦工，勤练内功，迟早会感动评委老师的，这样的学生也往往会受到高校的青睐和赏识。

　　五年来，在九江实验中学校领导班子的科学谋划和精准布局下，传媒特色班的教师们励精图治，砥砺前行，帮助一批又一批学生实现了本科大学梦，名校大学梦，打造了传媒艺术专业联考、校考100%通过率的神话，实现了艺术高考录取率98%的辉煌成绩。2016年，基于九江实验中学在传媒艺术高考方面的优秀成绩，江西省教育厅批准九江实验中学成为全江西省唯一一个传媒艺术类试验发展学校。面对这些成绩，杨欣博士说这一切都源于九江实验中学在高中方面的精准定位，源于胥明辉校长过人的改革勇气和超前的创新能力，也源于自己教学梦想，正是梦想的力量让他不畏艰辛，一路走来，也正是梦想的力量，让他蓄势待发，再次远航。（盛青）