武宁县教育局狠抓师资培训促教师素质提升

    本着“面向全员、突出骨干，面向全县、倾斜农村，面向课堂、服务课改”的原则，今年以来，武宁县教育局进一步拓宽培训思路，创新培训模式，扎实开展多层次多形式的教师培训活动，不断更新广大教师的知识结构和能力结构。

 

    开展教师全员远程培训。按照省教育厅统一部署，在全省中小学教师远程培训中心的指导下，组织全县学校在职教师充分利用网络培训平台和优质网络课程资源，参加各学科的专业培训，并确保按时按质完成远程培训各项任务。

 

    开展“国培计划”培训。根据教育部有关规定，继续选派中小学骨干教师参加“国培计划”培训，比如，今年暑期组织骨干教师赴井冈山师资培训中心参加了相关学科培训，力争受训教师在推进素质教育和新课程改革中发挥示范引领作用。

 

    开展中小学校长培训。3月份组织12名中小学(幼儿园)校长(园长)参加省市级任职资格等培训，6月份组织全县学校优秀副校长50人赴南昌进行集中学习，8月份将举办全县中小学校长培训班，努力提高校长队伍的职业素养。

 

    开展幼儿园教师培训。4月份组织部分幼儿园保育员到九江参加国家资格认证的保育保教知识培训，5月份对全县80余名幼儿园园长和教师进行专业知识和学历达标培训，8月份拟举办全县幼儿园骨干教师专业素养提升班，同时多渠道开展切合实际的园本培训，竭力使广大幼儿园教师了解并掌握最新的幼儿教育研究成果，熟悉幼儿教育教学活动规律，不断增强专业技能和水平。

 

    开展高中骨干教师培训。2月下旬至3月初，组织武宁一中高三年级40余名骨干教师远赴河北衡水学习取经，重点学习衡水高中教育教学管理好做法好经验。5月上旬至7月初，组织高中学校30余名骨干教师进行新课程高考复习备考组卷，精准把握新课程高考尤其是全国课标卷的命题趋势，分享高考复习备考策略和经验，共同研讨提高课堂教学效果和高考复习效率的路径和方略。2014年武宁高考创历史最好成绩，与该局实行的高中骨干教师培训常态化、本土化密不可分。

 

    开展中小学班主任培训。针对班主任工作中的实际问题，组织全县中小学骨干班主任参加班主任工作基本规范、班级管理、学生思想道德教育和心理健康教育、安全教育等专题培训，努力提高班主任教师的专业素养和教书育人的本领。

 

    开展信息技术教师培训。为适应教育信息化的趋势，促进优质教育资源普及共享，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果，定期组织全县中小学教师进行信息技术应用培训，今年暑期教师参训人数已达100余人次。

 

    开展新教师岗前培训。除对近两年新招录的教师继续加强师德教育和教学技能培训外，拟于9月初对今年新任职教师进行岗前培训，为新教师尽快进入角色、走好第一步铺就道路。

 

    邀请教育专家作专题讲学。7月上旬，《人民教育》、《中国教师报》原总编，中国教育学会常务副会长、《未来教育家》杂志总编辑刘堂江应邀来武宁传经送宝，作了题为《教育家从教师中结晶析出》的专题讲座，全县教育系统400余名教师和教育工作者聆听讲座。讲座使广大教育工作者进一步意识到，必须努力提升个人专业素养，拥有教育家情怀，点燃教育家梦想。

 

    组织优秀教育教学资源观摩活动。组织校长教师参观全县优秀学校、观摩特色课堂，聆听先进教师事迹报告，搭建交流共享的平台，使优质教育资源实现更广范围内的辐射。

 

    扎实推进校本研训工作。定期组织开展集体备课活动。该县教研室将集体备课作为重要教研内容，分四步走：尝试阶段——分工合作式集体备课，调理阶段——修正提高式集体备课，深化阶段——互动式集体备课，突破阶段——主题式集体备课。现已走完前三个阶段，进入了第四阶段，集体备课提高了备课和上课质量，今年有3所学校集体备课组荣获全市一、二等奖。发挥农村片区中心教研组作用。在全县农村学校组建3个片区中心教研组，负责谋划片区内教研活动，并协助县教研室开展全县性教研活动，构建学科教研员及学科中心组成员、乡镇骨干教师和学科全体教师组成的教研网络；教研活动主要采取现场教学观摩、专题讲座和互动交流等形式，开阔了一线教师的视野，促进了农村学校课堂教学改革。

 

    为确保培训落到实处、见到实效，县教育局在开展多层次全方位培训的同时，切实强化组织领导，局分管领导亲力亲为，教师进修学校具体负责，狠抓培训考勤管理，严格培训考核，特别是把教师培训情况与学校综合督导评估以及教师职称评聘、评优评先相挂钩，有效提高了培训质量，使得教师培训成为全县教育系统一项常态性、全程性和实效性的工作。(柯美林)